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| ８月４日（火）「NHK for School」の活用についてのお知らせ |
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山口市教育委員会より、「NHK for School」の活用についてのお知らせをさせていただきます。 夏休み期間中や臨時休校時、家庭学習での子どもの学び応援コンテンツについて紹介します。 |
| ７月３１日（金）１学期間のご協力ありがとうございました。 |
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本日、１学期の終業式を行いました。３密を避けるために、校内でのテレビ放送で行いました。 校長先生のお話では、「１学期をふりかえって」というテーマで、【南小の校訓】「みずから学ぶ、なかよく助け合う、みがき合う」の３つのことについて画像で確かめました。 【みずから学ぶ】授業や朝学でやる気いっぱいで取り組んだこと。進んで植物のお世話に取り組んだこと。地域の皆様にたくさん教えていただいたこと。 【なかよく助け合う】なかよし集会で「なかよしスローガン」を発表して取り組んでいること。代表委員会でみんなで意見を出し合ったこと。 【みがき合う】体育の学習で体をきたえたこと。気持ちのよいあいさつをしたこと。当番活動や係活動、委員会活動、そうじなど、みんなのために取り組んだこと。 子どもたちには、これからも自分のよいところ、みんなのよいところをたくさん見つけてほしいと思っています。 生徒指導主任の先生のお話では、「夏休みのくらし」について確認をしました。 【な】なんでも食べて 元気に運動 【つ】ついて行かない 知らない人に 【や】やけたら大変 火遊び注意 【す】すすんで読書やお手伝い 【み】みんなで２学期をむかえよう （手洗いやうがいをしっかりしましょう。３密にならないように気をつけましょう。） これから１６日間の夏休みになります。ご家庭におかれましても、お子様の健康面や安全面に十分にご留意いただきますようお願いします。 ８月１７日（月）、元気な子どもたちに会えることを楽しみにしています。 保護者の皆様、地域の皆様のおかげで、無事に１学期を終えることができました。１学期間たくさんのお力添えをいただき、誠にありがとうございました。 これから夏本番を迎えます。何よりも健康第一で、すてきな夏をお過ごしください。 ■左枠に紹介した画像の紹介 【画像：上】校長先生のお話より 【画像：中】生徒指導主任の先生のお話より 【画像：下】夏休みに入ります（下校の様子）
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| ７月２８日（火）思春期グローイングハートプロジェクト（４・５・６年） |
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先日より、スクールカウンセラーの先生をお招きして４・５・６年生の各学級で思春期グローイングハートプロジェクト「～心とからだの元気のために、わたしたちにできること～」についての学習を行いました。 今年度は、新型コロナウイルス感染の影響もあることから、臨時休業中に感じた心の不安定な状態についても確認をしながら、お話を進めてくださいました。 どのような時に心のストレスを感じるのかについて考え、その後、人によってストレスの感じ方が異なることについても学びました。また、心が疲れた時には、身近な人に相談したり、気分転換をしたりすることも大切だということについても教えていただきました。子どもたちにとっては、自分の心身の健康について考える大変貴重な時間になったことと思います。スクールカウンセラーの先生、ありがとうございました。 これから学年が上がるにつれて、子どもたちは新しい環境のもとで、時には困ったことや不安に感じることもあるかもしれません。その際に、まわりにおられる人たちの力も借りながらストレスを解消していくことも必要なことだと思います。 本校では、子どもたちの生活面や学習面での不安を解消するために、週１回生活アンケートを行うとともに、「何でも相談ボックス」を設けて、子どもたち一人ひとりとの話し合いの機会をもつようにしています。また、スクールカウンセラーによる教育相談も行っています。 ご家庭におかれましても、これまで同様にお子様の心の成長を見守っていただき、どんなことでも相談できる環境づくりに心がけていただきますようお願いします。 ■左枠に紹介した画像の紹介 【画像：上】ボールを使って、心の状態について教えていただきました。 【画像：中】心とからだのサインについて、振り返ってみました。 【画像：下】からだをリラックスする体操をやってみました。
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| ７月２７日（月）地域のことを学ぶ。（３年「小郡再発見！」） |
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これまで、学校ホームページにおいてもご紹介させていただいているように、本校の教育活動の充実のために、保護者の皆様や地域の皆様からの絶大なるお力添えをいただいていることを心より感謝しております。 本校の教育活動の質の向上を図るために、地域の「ひと・もの・こと」を知り、ふれあいながら、学んでいくことは、とても大切なことだと考えています。これまで取り組んできた本校の持ち味を生かして、「ふるさと小郡」が大好きな子どもたちを育てていきたいと思います。
さて、３年生が総合的な学習の時間で「小郡再発見！」の学習に取り組んできました。この学習では、「ふるさと小郡」のことをもっと知るために、校区内を歩いて探検したり、地域のことに詳しい講師の方をお招きしてお話を聞いたりして、最後には学習したことを「小郡自慢」としてまとめていくことにしています。 また、これまでの学習の中で、小郡地区の公共施設や商店等に、電話での質問をお願いして、子どもたちの疑問を解決するためにご協力もいただいたところです。 このように、子どもたちが自ら進めようとする学習に対して、地域の皆様にご理解ご協力いただいていることをありがたく思っています。 これからも、どうぞよろしくお願いします。 ■左枠に紹介した画像の紹介 【画像：上】其中庵に見学に行きました。 【画像：中】オゴオリザクラについてお話を聞きました。 【画像：下】画像を使って詳しく教えていただきました。
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| ７月１３日（月）竹竿ちょうちんの飾り付けをしていただき、ありがとうございました。 |
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７月８日（水）、山口商工会議所青年部の皆様が、竹竿ちょうちんを飾り付けてくださいました。 今年度は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、「山口七夕ちょうちんまつり」が中止となりました。そこで、「未来へつなぐ ちょうちんプロジェクト」として、「美しいちょうちんを見て、山口七夕ちょうちんまつりのワクワク気分を子どもたちに味わってもらいたい」という願いから、２本の竹竿ちょうちんを設置していただきました。（市内の小学校に設置されました。） 本校では、全校児童が出入りする昇降口から見上げることができるように設置していただきました。山口商工会議所青年部の皆様のお力添えに心より感謝いたします。 これからも子どもたちがふるさとの伝統や文化に触れる機会を通して、「ふるさとを大好きに思う子ども」を育てていきたいと思います。
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| ７月１０日（金）ＰＴＡあいさつ運動に「おごりん」も登場！ |
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７月９日（木）、ＰＴＡの皆様のご協力による「あいさつ運動」を行いました。 今回は、応援ゲストとして「おごりん」も登場！というサプライズもありました。子どもたちの声がいっそう大きく学校に響き渡りました。 例年は、ＰＴＡの皆様のご協力により月１回実施しておりましたが、今年度は、新型コロナウイルス感染症の拡大防止のために見合わせていました。今年度第１回目の「あいさつ運動」に、各地区においても多数の皆様にご協力をいただき、ありがとうございました。 これまでも、学校・家庭・地域が一体となった「あいさつ運動」のお願いをしてきておりますが、本校の子どもたちの成長を願って、たくさんの皆様からお力添えをいただいていることに心より感謝いたします。
先日、ある地域の方が、子どもたちの朝のあいさつの様子を見られて、「すばらしい！」と子どもたちに声をかけてくださいました。その瞬間、マスク越しの子どもたちの顔が笑顔になったことが印象に残りました。温かいお言葉をありがとうございました。 子どもたちが学校生活を充実させていくことができるのも、ＰＴＡの皆様、地域の皆様のおかげです。
■左枠に紹介した画像の紹介 【画像：上】小郡南小学校に「おごりん」登場！ 【画像：中】ＰＴＡの皆様と「おごりん」がみんなが登校するのを待っています。 【画像：下】子どもたちのあいさつが学校に響きました。
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| ６月２２日（月）「南小コミスク通信」について |
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| ７月７日（火）「なかよし集会」を行いました。 |
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６月２５日（木）、「なかよし集会」を行いました。 本校では、【校訓】の一つに「なかよく助け合う」を掲げており、めざす児童像の一つを「相手の気持ちを考え、思いやりの心で行動する児童」としています。 今年度のなかよし集会は、三密を避けるために、ビデオ放送で行いました。 全校児童が、各教室で「なかよしのちかい」を唱和した後で、校長先生のお話と教育相談担当の先生のお話を聞きました。 そして、学級ごとにみんなで考えた「なかよしスローガン」を発表しました。 ２年生が発表したスローガンを紹介します。 ◎１組 ともだちとやさしいことばをかけあって ◎２組 ふわふわことばでいっぱいにする。 ◎３組 やさしいことばでけんかをやめて、 ◎４組 けんかいじめナシ！ いやならいやと言おう。 これから、各学級でスローガンの実現をめざして取り組んでいきます。 集会の後、子どもたち一人ひとりが「なかよし集会」を通して考えたことや、これから友だちともっとなかよくなるために考えたことを書きました。 これから、日々の生活や学習の中で、友だちのことを思い、自分にできることについて考え、取り組んでいくことは、とても大切なことだと考えています。子どもたちの心の育ちをしっかりと見守っていきたいと思います。
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| ７月１日（水）朝のスタートを大切に。（朝学に取り組む） |
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「南小の子どもたちのあいさつが、元気よくなってきましたね。」 先日、ある地域の方から、とてもうれしいお言葉をいただきました。子どもたちの「おはようございます。」という言葉から、元気や気持ちよさが伝わってきます。 ６月１２日のホームページで、家庭や地域と一体となった「あいさつ運動」をお願いしました。学校でも子どもたちがすてきな大人に育っていくよう働きかけていきますので、ご家庭でもよろしくお願いします。いっしょに子どもたちを育てていきましょう。 さて、本校では、毎朝８時１０分から８時２０分までの１０分間を「朝学」の時間としています。どの学級でも、みんなで静かな雰囲気をつくり出して、読書や学習プリントなどに真剣に取り組んでいます。子どもたちが、朝のスタートを大切にしていこうとしている気持ちが伝わってくる時間です。このような子どもたちの姿は、毎朝の積み重ねを大切にしてきた「南小の伝統」の一つだと思います。 学校が再開して１か月が経過しました。例年とは異なり子どもたちの活動にもいろいろな制限がありますが、徐々に学校生活に慣れてきたのではないかと思っています。 一方で、これまで１か月余りの間、「最初の一歩」として大切にしてきた学校での生活の仕方や学習への取組方等が、子どもたちに定着しているかどうかについても、確認をしたいと思っているところです。 ご家庭での様子は、いかがでしょうか。 ■左枠に紹介した画像の紹介 「朝学」に真剣に取り組む６年生の各学級の様子です。 本校のリーダーとして、全校のことを考えて行動しています。 |
| ６月２９日（月）ふれあい夢通信 号外（リーフレット）のお知らせ |
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山口県教育委員会では「ふれあい夢通信」ホームページにより本県教育・イベント・読者プレゼント情報などを配信しています。また、「ふれあい夢通信」SNS(Facebook、Twitter、LINE）で、登録者に「ふれあい夢通信」ホームページの更新情報を個別にお知らせしています。つきましては、その周知のための号外リーフレットを作成しましたので、御一読下さい。 |
| ６月２５日（木）代表委員会で話し合いました。 |
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６月２２日（月）、代表委員会を行いました。 本校では、「自分たちの学校生活の充実と向上を図るために、学校生活に関する諸問題について話し合い、解決を図るための活動」として代表委員会での活動を位置付けています。 ５・６年生の運営委員会の児童が、代表委員会の司会や記録、運営を行います。 出席するのは、３年生以上の各学級の代表と５・６年生で構成する各委員会の代表です。（１・２年生の意見は、各学年の教員代表が参加して伝えるようにしています。） 代表委員会だけではなく、高学年の児童は、委員会に所属して全校のために役割を果たしてくれています。また、１年生から６年生までの子どもたちは、各学級での当番活動や係活動で学級のみんなのために進んで働きかけてくれています。 今の子どもは、自ら求めなくても与えられるものが多くあり、そのために、受け身的で指示待ちになったということを聞くこともあります。 これからも子どもたちの自主的、実践的な取組を充実させることにより、子どもたちには、「みんなのために役に立っている自分」に気付いて、自信をもって学校生活を送ってほしいと願っています。 |
| ６月２４日（水）ごみ分別についての学習をしました。（４年） |
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６月１９日（金）、４年生がごみ分別についての学習をしました。 山口市環境部清掃事務所の職員３名の方から、ごみのないきれいな世の中にするため、そして、資源を大切に使うためには、ごみを分別してくり返し使うことが大切だということを教えていただきました。 お話を聞いて、わかったつもりでいましたが、実際にごみを分別してみると、迷ってしまうこともありました。 職員の方からの問題には、「口の部分が透明で、下の部分が茶色のビンは、どのビンの種類に分別したらよいでしょうか。」とか、「ラップの芯は、どの紙の種類に分別したらよいでしょうか。」等、難しいものもありました。 みんな悩んでしまい、考えがばらばらになってしまうこともありましたが、その後、わかりやすく丁寧に教えていただき、山口市の１３種類のごみの分別の仕方について学ぶことができました。 最後に、運動場で２種類のごみ収集車を見学しました。集めるごみの種類によって、収集車を使い分けているそうです。子どもたち一人ひとりが収集車にごみを投げ入れて、荷箱にごみを積み込んで、収集車から一斉に出す様子も見せてくださいました。 【４年生の感想から】 ◎ごみ収集車のしくみがとてもよくわかりました。お母さんに話したら、「へぇー、すごい。分別してみようか。」と言ってくれました。総合的な学習の時間に、「ポイすて防止のポスター」を作るのがとても楽しみになってきました。 ◎ごみ分別のお話を聞く前は、とてもめんどうくさいなあと思っていましたが、今回学習をして「とてもめんどうくさい」という気持ちがふっとんでいきました。これからは家族みんなでごみの分別をちゃんとするようにします。 ◎ごみがいろいろなものに生まれ変わるなんて知りませんでした。ちょっと身の回りのものをさがしてみたら、じょうぎやマジック、ボンドなどが「地球にやさしいプラスチックの材料」と書いてありました。これから分別するように心がけようと思います。 |
| ６月１９日（金）さつまいもの苗を植えました。（さくら学級） |
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６月１６日（火）、さくら学級では、さつまいもの苗を植えました。 最初に、苗の植え方について学習しました。土に筋を入れて、苗を寝かせるように植えることを確かめました。 その後、みんなで小さな草や根っこを取り除いて、畑の準備をしました。さつまいもが大きく育つように土のかたまりをほぐして、畑を平らにしました。 次は、いよいよ苗植えです。苗の植え方について学習したことを思い出しながら、１本ずつていねいに植えて、最後にみんなで水やりをしました。
これから、みんなで交代しながら順番に水やりをしていきます。秋の収穫がとても楽しみです。「収穫したさつまいもをどうするか」については、みんなで考えていく予定です。 子どもたちのつぶやきを聞きながら、「体験しながら学んでいくこと」がたくさんあることを実感しています。
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| ６月１８日（木）食についての学習をしました。 |
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栄養教諭の先生に来ていただいて、「食べ物の３つの働き｣についての学習をしました。 今回の学習は、３年生の各学級で行われました。 まず、食品は黄・赤・緑の３つのグループに分けられていることを学習しました。 【黄】主にエネルギーのもとになるもの 【赤】主に体をつくるもとになるもの 【緑】主に体の調子を整えるもとになるもの これら３つのグループをそろえて食べると健康によい食事になることを学習して、実際に今日の給食で使われていたものを確認していきました。 給食には、たくさんの食べ物が使われていて、【黄】【赤】【緑】のバランスもよかったことに気付くことができました。
「食育」で身に付けることとして、「食べ物を大事にする感謝の心」、「好き嫌いしないで栄養バランスよく食べること」、「食事のマナーなどの社会性」、「食事の重要性や心身の健康」等があります。 学校では、今後も栄養教諭の先生から専門的に指導をしていただく予定にしています。 子どものころに身に付いた食習慣はとても大切だと思いますので、いっしょに取り組んでいきましょう。 【子どもたちの感想から】 ◎わたしは、やさいがきらいです。でも、えいようのお話を聞いて、やさいが大切だとわかったので、やさいのすききらいをなくしたいと思っています。 ◎「赤」「黄」「みどり」のはたらきは体をつくったり、パワーを出したりすることがわかったので、元気にすごすために、すききらいなしでのこさずぜんぶ食べるようにします。これからも、おいしい給食をおねがいします。
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| ６月１７日（水）田植え体験をしました。（５年） |
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本校はコミュニティ・スクールの仕組みを生かして、地域の皆さまから学校運営に関して貴重なご意見をいただくとともに、本校の特色ある教育活動を支えていただいています。 ６月１５日（月）、５年生が田植え体験を行いました。 初めて水田に入る子どもがほとんどでしたが、地域の皆さまに、田んぼの中での立ち方や苗の持ち方、植え方まで一つ一つ丁寧に教えていただきながら、田植えをすることができました。 最初は、歩きづらそうだった子どもたちも次第に慣れてきて、一列に並んでひもに付いている目印に合わせて、上手に苗を植えることができるようになってきました。「全部植えたので、苗をください。」という元気のよい声もあちこちから聞こえてきました。 自然をしっかりと体感している子どもたちの姿がとても印象に残りました。地域の皆さまのお力添えに心から感謝いたします。 これから稲の育ちや農業にかかわる人たちについての学習を進めていき、秋に稲刈り体験を行う予定です。
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| ６月８日（月）救急法講習会で学ぶ（教職員研修） |
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６月２日（火）、教職員研修として救急法講習会を行いました。 日本赤十字社山口県支部から指導者をお招きして、新型コロナウイルス感染防止や熱中症防止についての講義を受けるとともに、一次救命処置についての実技講習を行いました。 実技講習では、ご指導いただいたことをもとにして、全教職員が胸骨圧迫の仕方等を行いました。 今年度は、水泳学習は実施しませんが、いざという時を想定して、しっかりと研修を続けていくことが大切だと実感しました。 先日、学校から「猛暑への対応について」という文書を配布させていただきました。 今夏も猛暑が予測されるところです。学校としても、子どもたちの健康に配慮して対応してまいりますので、ご家庭におかれましても、引き続き、規則正しい生活習慣に心がけていただくとともに、お子様の健康状態の確認や検温等、ご理解・ご協力いただきますようよろしくお願いします。 何よりも子どもたちが健康に気を付けて生活することができるよう、いっしょに取り組んでいきましょう。
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| ６月４日(木)魅力ある授業をめざして（教材提示の工夫） |
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各学年・各学級では最初の一歩が大切であることから 「学習のきまり」の中には「話す人を見ながら最後まで聞く」ことや「はっきり返事をし、みんなに聞こえる声で話す」ことなど、本校で取り組んでいる「主体的・対話的で深い学びのある授業」につながるものも含んでいます。 しかし、今は、子どもたちがペアやグループになって、活発に話し合いを進めるような授業を進めることが難しい状況です。 そこで、魅力ある授業づくりを進めていくポイントの一つとして、「教材をどのように提示すれば、子どもたちが意欲をもって学習に取り組むことができるだろうか。」と考えて、工夫をしているところです。
【画像：上】みんなでグラフの特徴を確認するために電子黒板で「折れ線グラフ」を大きく示しています。 【画像：中】お話で問われている答えを見つけるために、電子黒板で場面絵を拡大しています。（２年国語） 【画像：下】英語でのコミュニケーションを充実させるために、電子黒板でイラスト等を示すとともに黒板でも確認しています。（５年外国語）
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| ６月２日(火)ルールとマナーを守って（３年自転車教室） |
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５月２９日（金）、３年生は自転車教室を行いました。 山口南警察署と山口南交通安全協会から指導者をお招きし、自転車には決められたルールとマナーがあることや、自転車は便利だけれど不安定な乗り物であることなどを教えていただきました。 「ぶ」…ブレーキ 「た」…タイヤ 「は」…ハンドル 「しゃ」…車体 「べる」…ベル 最後に、運動場のコースを使って走行しましたが、道路の左端をまっすぐ走るときにバランスを崩す子どもや、乗り始めるときに倒れそうになる子どもが見られました。 子どもたちが安全に気を付けて生活できるよう、いっしょに取り組んでいきましょう。
【３年生の感想から】 〇「ぶたはしゃべる」をしっかりまもって、楽しく自転車にのります。 〇これからは、ルールやマナーをまもって、自転車にのります。 〇後ろをかくにんすることをはじめて知りました。教えてもらったことをまもります。
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| ５月２９日(金)伝え方のひと工夫を |
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【校内での研修の一コマ】 小学校段階の子どもたちは、相手の気持ちを推し量ることが難しく、否定形を用いたり、あいまいな伝え方をしたりすると、どうすればよいかが分からなくなることもあります。 例えば、「走ってはいけません。（否定形）」は、「歩きましょう。」と伝えた方が、子どもたちにとって、これからすべきことが分かりやすいと思われます。 その他にも、例えば、 ●「きちんと並びましょう。」 ●「ちょっと待っていてね。」 このように、より具体的な表現に変える工夫をしてみると、子どもたちにとって分かりやすいものになると思われます。
【ご家庭での場面を想定して】 ご家庭で、次のような伝え方をされることはありませんか。 （１）「出かけるから、早くしなさい。」 （２）「もう、いいかげんにやめなさい。」 例えば、「早く」や「いいかげんに」といった表現をひと工夫されると、お子様がスムーズに動けるきっかけになるのではないかと思います。
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| ５月２７日(水)最初の一歩を大切に |
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各学年ともに、子どもたちの状況に配慮しながら、計画的に学習を進めています。 ３年生は、国語で、初めて毛筆を使っての学習に取り組んでいます。 まず、習字道具の使い方から学びます。子どもたちが緊張しながら、一つ一つの道具を大切に扱っている姿から、どんなことも最初の一歩が大切だという気持ちが伝わってきました。 学校再開にあたり、子どもたちが学校生活に慣れて、充実させていくことができるように、学校や学級での生活で心がけることや学習への取り組み方等、最初の一歩を大切にしています。 物事に取り組むときには、「心構え」、「身構え」、 いっしょに子どもたちの成長を見守っていきましょう。 |
| ５月２５日(月)学校再開・１年はじめての給食 |
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今日から、学校が再開となりました。 保護者の皆様には、毎朝の健康観察や検温等で、ご理解ご協力をいただき、誠にありがとうございます。子どもたちの命や健康を第一に考えて、学校教育を進めてまいりますので、引き続きよろしくお願いします。 また、本日より給食も再開されて、午後からの授業も行います。学校では、子どもたちの様子を確認しながら、学校生活に慣れることができるように心がけてまいります。
「いただきます。」 １年生にとっては、はじめての給食でした。「とてもおいしいよ。」「野菜も大好きだよ。」「家に帰って、どんな給食だったかをお話するよ。」という話も聞きました。是非、ご家庭でも、「食の大切さ」について、話題の一つに加えていただきたいと思います。 |
| ５月８日（金）家庭での学習に役立つ情報について |
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「家庭で学べる学習用サイト」を紹介します。家庭での学習に役立つ情報を掲載しております。 学校から出ている課題等とあわせて、自主学習などにご活用ください。 |
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